hp之为人师表（hp之为人师表推文）
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本文目录
求好看的师生文？
《你是我学生又怎样》 作者：田反
《别这样，人家还是学生呢！》 作者：红九
《爱也萧何恨也萧何》 作者：灰常无聊
《染指你是个意外》 作者：红九
《晴天》作者:酥蓝(7.07完结 师生)
《青木林叶》作者:欧阳语陌(师生/冰山攻腹黑受/6.21完结)
《石南》作者:viburnum(年下 师生)
《卖身》作者:肖红袖(师生,完结)
《原点》作者:阡陌开花(师生文 5.30完结)
《请让我爱你》作者:点点/周粒(师生年下)
《天外来攻》作者:泪慕血兰(好男儿同人~师生年上~生子~5.2完结)
《课后辅导》作者:靠靠(师生年上)
《爱没罪》作者:片业(师生年下)
《刹那惊艳》作者:大连丽质单身(师生年下，完结)
《宠物教师》作者:瑞迷生(大叔受，年下攻，师生~)
《TZPUB》作者:梅妮(2.12完结，师生)
《师生关系》作者:悠云少主(HP同人，互攻，6.30VIP完结)
《回家》作者:红糖(温柔攻 诱受 师生)
《念慕》作者:南枝(师生/年下,VIP完结+番外)
《一误再误》作者:壹柒(完结，呆攻&女王受，师生年下)
《师生关系》作者:硬壳龟(AK同人)
《一日为师，终生为父》作者:漂洋过海的熊(温暖的师生文)
《我的欲望，我的罪》作者:破事儿(师生，年上，小推下～)
《我的脆弱不给你》作者:载渴(师生 完结)
《秘密的蝙蝠一家》作者:加纳邑(师生,年下,女王受VS忠犬攻,轻松甜蜜,完结~
《在寝室做作业》作者:HICHIWAYUKA(强势年下攻VS贤惠美人受,强攻美受,师生,完结~)
《少年子弟江湖老》作者:王小天(现代,校园文,师生,年下,甜蜜,轻松,搞笑,完结,HE~)
《一日为师》作者:伊明(mercy)(平淡温馨师生文，完结+番外)
《收服花心狼》作者:万花(搞笑师生恋~轻松甜蜜~)
《秘密》作者:水夙(师生,HE)
《驭南》作者: 阿蒙(甜文,师生,年上,完结+番外)
《逆温》作者:萤火虫凉凉(师生/弱攻/HE)
《谁还在那里？！》作者:楼小苏(师生年下HE)
《精英攻和伪娘受的故事》作者:有故事的人(搞笑 校园 师生)
《禁缎》作者:SH殿下(师生，杀手，完结)
《不要说话》作者:苏芸(完结，师生清水文)
《燃烟》作者:徐景年(师生)
《老师，别跑！》作者:苏荏(师生，年下，完结+番外)
《幸福小孩刘小源》作者:冰魅(师生,年上,出书版+番外)
《华丽邂逅》作者:区区小鸟 (校园师生)
《不良教师》作者:魏小五(师生文)
《强迫关系》作者:花月帝国(师生，鬼畜，完结)
《刘老师请赐与我一堂爱情的课吧》作者:Wordlag(师生，搞笑，完结)
《前世不忘后世之师》作者:四非(前世今生恋+师生恋+兄弟恋)
《男教师》作者:高冈寺葵子(现代，师生，完结)
《自我中心纯爱》作者:藤崎都(日系，师生年下，完结～)_
《那年夏天》作者:一家之蛀(师生年上)
《水晶之翼 》作者:迷音(师生（很好看的文）)
《命定爱人》作者:千夜琉璃(校园冤家，师生～～不错)
《亲亲我的小猫猫 》作者:黑崎翔(师生，诱受～)
《宠臣》作者:斐燕(出书版 师生)
《神秘的比嘉老师》作者:水户泉(完结,师生)
《恋物教师与贪嘴猫》作者:黑崎翔(师生，洁癖男和VS诱受~~)
《为人师表》作者:笑生(温馨文！师生！！！)
《皆大欢喜之自讨苦吃 》作者:紫摩罗 (校园耽美~师生恋)
《爱是突袭》作者:桔桔(出书版完结/年下/师生)
《师生缘》作者:mousewf(戚顾现代同人)
《老师别哭》作者:殷子期(师生恋+年下攻+微虐，完结)
《 宠物情人》作者:柏云[师生]
《当跆拳道遇上无赖功》作者:练央(师生,年上,有趣的文)
为人师表是师德的什么部分啊？
为人师表是教师职业道德的要求。教师所以要为人师表，因为教师是传授知识的人，在传授知识的过程中，会对学生产生影响，教师赋有指导学生的职责，要指导学生就要自己给学生做出表率，教师通过自己的行为做出表率，本身就是教师这个职责的要求。
教师职业道德的基本内容
(一)对待事业—忠于人民的教育事业
这是教师最基本的职业道德，是教师对待自己所从事的教育事业的基本态度。
忠于人民的教育事业是教师的一种道德信念，它是以共产主义理想、全心全意为人民服务的人生价值观、高度的历史责任感和对教育价值的深刻认识为基础的，它是教师正确认识教师职业、献身教育事业，努力做好本职工作的内驱力。
忠于人民的教育事业，要求教师必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感。教师的事业心和荣誉感在教育工作中有着重大的意义，作为一名教师只有当他们认识到自己所从事的职业是社会发展、人类进步不可缺少的职业时，他才能满腔热情地投身到培养学生的教育工作中，并为培养人才贡献自己的一切。
忠于人民的教育事业，还要求教师发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样，他们才能一心扑在教育工作上，终身献身教育，并用自己的智慧钥匙，打开学生踏入科学文化宝库的大门;用自己的崇高品德和健全人格，塑造学生美好的心灵。
(二)对待学生—热爱自己的学生
这是教师职业道德的核心，是教师忠于人民的教育事业的具体表现，也是教师对待自己的劳动对象的基本态度。
热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计地去教育好学生。孔子所说的“爱之，能勿劳乎?忠言，能勿诲乎?”就是这个意思。
师爱不同于母爱，师爱具有较高的社会价值。教师对学生的爱是教师在履行其培养人的职责时所产生的感情，它根植于教师对教育事业的忠诚，发源于教师对社会主义建设的高度责任心，因而这种爱已经超出了个人情感的狭小圈子，而与整个社会事业联系在一起。
教师对学生的爱不仅影响着教学效果，而且也影响着学生的发展。这已为具体的教育实践和实验所证明。那么，热爱学生对教师有什么要求呢?
热爱学生，要求教师首先要了解学生，这是教师教育学生的前提和基础。乌申斯基曾说过“如果教师要多方面来培养人，那么他首先应该在多方面了解学生”。
热爱学生，还要求教师要尊重和严格要求学生。尊重和严格要求学生并不矛盾，这两者是一种辩证统一的关系。
热爱学生，还要求教师要公平地对待学生。俄罗斯有句谚语：“漂亮的孩子人人都喜爱，而爱难看的孩子才是真正的爱。”这就要求教师要以宽宏的胸怀爱护学生，力求做到使每一个学生都感到自己所付出的努力能得到教师的公正评价。
(三)对待集体—具有团结协作精神
团结协作是教师职业道德的又一个方面，是教师对待其所属的劳动集体的基本态度。
教师的劳动是一种群体性和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体劳动的结果。因此，为了搞好教育工作，不仅要求教师要正确处理好与学生之间的关系，还要正确处理与教师集体之间的关系。只有团结一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地进行，才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。
团结协作就要求教师要发扬集体主义精神，用集体主义原则来调节教师个人与集体、个人与其他教师的关系。
团结协作还要求教师要相互尊重、密切配合，要善于肯定同事取得的成绩，虚心向教师学习等。
(四)对待自己—以身作则，为人师表
这是教师职业道德的另一重要方面，是在教育过程中，教师对待自己的基本态度。
教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的手段是“言传身教”，也就是说，教师是用自己的学识、思想品质、人格以及言行举止来对学生进行教育的。无论哪个层次的学生都自觉不自觉地以教师为榜样，教师是学生学习做人的重要参照对象。人们常说的“教师是镜子，学生是教师的影子”，就充分说明了教师的言行在学生发展中的作用。诚如乌申斯基所说：教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励都不能代替的一种有益于发展的阳光，教师的人格是教育事业的一切。这就决定了教师必须做到以身作则，为人师表。
以身作则就要求教师必须做到言行一致，表里如一。言行一致，表里如一是教师完美人格的一种表现，这种完美的人格要求教师要带头践行自己所提倡的道德标准和价值观念。
以身作则也要求教师要使用文明语言。语言是思想的外壳，是教师交流思想、传递信息、完成教学任务的主要工具，因此教师的语言一定要文明。语言美不仅要求语言要文雅，而且要健康、高尚、准确、生动、富有教育意义，这就要求教师在语言修养上多下功夫。
以身作则还要求教师要仪表端庄、朴素大方。教师的仪表包括衣着、发式、教态等，都有较大的示范性，教师的仪表在一定程度上体现着一个人的修养、品德、作风和气质。因此教师在这方面一定要注意和检点自己，否则就会在不知不觉中给学生造成不良影响。
为人师表的重要性？
教师是人类灵魂的工程。教师肩负着教书育人的重任。十年树木，百年树人。教师的师德师风决定着教育的成败。为人师表是教师最起码的要求。青少年的健康成长离不开学校教育。好老师就是一所好学校。教师一定要为人师表，在各方面做学生的表率。做一名品德高尚，知识渊博的光荣人民教师吧！因为教师是太阳底下最高尚的职业。
为人师表和教书育人的区别？
①为人师表。侧重于做学生的表率，要做到以身作则。“学高为师，身正为范！”正是为人师表的真实体现。只要做到为人，又要做好表率，真正做到里外一致、表里如一。
②教书育人。侧重于育人，教书是本职工作，作为老师既要教书又要育人。要求老师要有很高的学术水平，还要重人品，搞好教育，引领学生学知识长本领学做人。
为人师表可以用来形容自己吗？
为人师表，做为老师要懂得怎么去教学生，把自己的学生当自己的孩子一个对待。老师要为人师表，做好榜样。老师要以教育为主，孩子不能打不骂，不听话的时候要慢慢的跟他讲道理，教育孩子有一套方法，有些学生在学校就喜欢打架闹事，老师就应该管严点，严师出高徒。
为人师表特征表现正确是？
（1）教师“为人师表”，首先突出在教师的行为表现方面。（2）教师“为人师表”，要从自己的外部表现深入到自己的内心世界。（3）从当前教师面临的教育任务、思想品德实际情况看，要做到以身作则，成为孩子的楷模。